Asamblea de estudiantes de becas

Para nadie es un secreto que el sistema de becas de la UCR tiene grandes problemas: montos insuficientes y giros tardíos, se nos penaliza doblemente por la notas que debemos mantener, etc; en fin, es claramente un sistema que no está en función de las necesidades de la población estudiantil o cuanto menos no llega a satisfacerlas.

Es por esto que desde la AEFL nos unimos a la convocatoria de la FEUCR y les invitamos este próximo viernes 14 de agosto a las 9:00 AM en el Auditorio de Derecho, Sede Rodrigo Facio, a la Asamblea Nacional de Becas, donde los estudiantes de todas las sedes de la UCR discutiremos una reforma al sistema de becas para que realmente supla nuestras necesidades, en aras de que esta sea aprobada a través del Consejo Universitario. Igualmente tendremos que acordar un plan para garantizar que la propuesta que se elabora en esa asamblea sea la que se llegue a aprobar con la mayor prontitud.

Para los estudiantes de las diferentes sedes regionales se va a garantizar transporte gratuito.

Entre los puntos principales de la posible reforma, se encuentran los siguientes:

• Que el presupuesto del sistema de becas no dependa únicamente de la cuota de matrícula y lo que la administración "quiera dar", sino que exista un rubro determinado del presupuesto universitario (FEES) que asegure nuestras becas.

• Por que los beneficios complementarios sean parte integral e innegociable de las becas, no solamente "beneficios".

• Que no se cobre el servicio de Residencias.

• Que los estudiantes que necesiten las becas con todas sus partes (beneficios complementarios) puedan acceder a ellos sin importar su nacionalidad.

• No es justo que a los estudiantes becarios se nos penalice doble por el rendimiento académico y que se nos baje la beca. Es discriminatorio que todos seamos subvencionados por el estado en mayor o menor medida y que solo a los becarios se nos quite esa subvención (BECA) por las notas. (A nadie que no sea becado, le quitan su pupitre o su profe por llevar malas notas). Además ya existe reglamentación sobre el rendimiento académico valida para todos que tiene sus propias sanciones, no es justo que se nos aplique doble reglamento y doble pena. Proponemos por lo tanto que se tomen por separado el criterio socioeconómico y el académico.

• Por que los montos de ayuda económica y demás "beneficios" sean determinados por nuestras necesidades concretas, y no de manera arbitraria por la administración.

• Por la creación de una bodega de materiales de carrera a la que podamos acceder todas y todos como parte de la beca. Esto especialmente en las carreras que tienen materiales sumamente caros y en las que terminamos pidiendo prestamos para poder estudiar.

• No a las horas beca. La educación universitaria de todos es subvencionada por el estado, si nadie paga el costo real de su educación, no se le debe cobrar a la población becaria esta educación con trabajo que los pone en situación desventajosa a nivel académico.

Adjuntamos la propuesta concreta de modificación al reglamento de becas, así como el reglamento actual.

De la misma forma les invitamos a que nos manden sus sugerencias o a que nos contacten para discutir la propuesta o aclarar dudas. Pueden utilizar este correo o los teléfonos 2511-3443 y 2511-5620.

¡No permitamos que nos cierren los TCU'S!

Una vez más la Vicerrectoría de Acción Social, a través de la Oficina de Trabajo Comunal Universitario, no nos va a garantizar TCU'S propios de Filología Clásica y Española. Desde la Asociación de Estudiantes le estamos dando seguimiento al tema y les informamos a todos y todas ustedes, ya que como estudiantes tenemos la última palabra para que la situación cambie.

Por diecisiete años el TCU denominado "Banco de datos de tradiciones orales costarricenses", junto con el "Víctor Manuel Arroyo", fueron de los que más personas integraban por semestre (entre 30 y 35 estudiantes) y en el 2007 fue reconocido por la misma Universidad como uno de los mejores en materia de Acción Social.

Esto cambió al año siguiente, cuando, con la llegada de María Pérez a Acción Social y Lidieth Garro a la coordinación de los TCU, se clausuró el proyecto "Banco de datos". Los criterios para el cierre fueron que tal proyecto no cumplía con las expectativas de lo que es acción social (no se trabajaba de manera interdisciplinaria, lo cual es falso porque este involucraba a estudiantes de distintas disciplinas). Pese a esto, la coordinación de Acción Social en Filología ha presentado a la administración las modificaciones del caso y lo han rechazado varias veces sin algun motivo de peso.

Pero ahora, tras cuernos palos, como dicen: contra la reiterada demanda insatisfecha y sin dar explicaciones, han cerrado el TCU V.M. Arroyo. Esto quiere decir que para la matrícula del segundo semestre de este año no tendremos TCUs propios, como sí los tienen la mayoría de carreras, y quedaremos confinados a matricular proyectos en áreas como Microbiología, Nutrición o Derecho, en las cuales, dicho sea de paso, no tenemos mucha vela en el entierro.

Hemos visto que esta problemática no es sólo de Filología: en Lenguas Modernas también sucede algo similar. En este sentido, consideramos que para luchar por conseguir que se abran los TCUS que tanto necesitamos, la unidad con L.M. es indispensable.

Tomando en cuenta que es muy difícil reunir en vacaciones a toda la comunidad estudiantil de Filo, realizaremos las siguientes acciones:

• Carta conjunta de estudiantes de Lenguas Modernas y Filología exigiendo la reapertura inmediata de los TCU's clausurados.
• Concertar una reunión con la Vicerrectoría de Vida Estudiantil y la de Acción Social para buscar una salida a este enorme problema.

Les invitamos a visitar nuestro blog, ya que a través de este se le dará constante seguimiento a esta problemática que tanto nos aqueja.

Por que se garantize la solución de la demanda insatisfecha...

¡Unidad Estudiantil para exigir la reapertura de los TCUS!

Cambio de evaluación en los exámenes de literatura

A finales de junio la Asociación se enteró por diversos estudiantes sobre un cambio de evaluación para los cursos del departamento de literatura. La modificación consiste en una rebaja de un máximo de un 25% de la nota de exámenes y trabajos finales por problemas de redacción y ortografía.

Esta modificación ha generado una gran preocupación en el estudiantado por los siguientes motivos

1. Este cambio nofue consultado con los estudiantes ni con la Asociación.
2. El cambio de evaluación no se anunció con anticipación a los estudiantes.
3. El criterio en el cual se fundamenta este cambio supuestamente es “correctivo” (ya que hasta el momento no hay una notificación oficial). Los problemas de redacción de los estudiantes, bajo este criterio de corrección, excluye de toda responsabilidad a los profesores y al programa de estudios de la Escuela.

Ante este panorama de incertidumbre la Asociación de estudiantes convocó a una Asamblea extraordinaria a principios de Julio para generar un espacio de discusión que sirviera de base para elaborar propuestas al departamento de Literatura y a la Escuela en relación con los problemas de redacción de los estudiantes.

Algunas propuestas a corto plazo son:

• Solicitar al departamento de Literatura un comunicado oficial sobre el cambio de evaluación.
  

• Solicitar una explicación al departamento del por qué no se consultó a los estudiantes y por qué estos no fueron notificados de manera oficial y con antelación en vista de que dicha modificación fue aplicada a final de semestre.

• Pedir al departamento de Literatura los parámetros de la evaluación aprobados por Vicerrectoría Estudiantil y los criterios de evaluación.

• Solicitar a la dirección de la Escuela y al departamento de literatura, un plan, si lo hubiere, que contemple medidas, adicionales a la penalización de la nota, para mejorar la calidad del plan de estudios, puntualmente las deficiencias de este plan en relación con la redacción.

• Solicitar al departamento de literatura que los exámenes seanbajo la modalidad de “examen en casa” con lo cual los estudiantes podrán revisar y atender con mayor cuidado la redacción, o, incrementar dos horas más el tiempo para responder los exámenes y la posibilidad de sacar diccionario durante los exámenes, tiempo y herramienta con los cuales se podrá revisar la redacción.

Algunas propuestas a mediano plazo son:

• Cambiar dos cursos optativos del plan de estudios por dos cursos más de Expresión Escrita.
  

• Cambiar la modalidad de los cursos de Expresión Escrita (teórico-práctico) por la modalidad de taller.
  

• Agregar los cursos de Expresión Escrita al plan de estudios de Filología Clásica, ya que actualmente estos estudiantes no reciben ningún curso de redacción.
  

• Someter a los profesores de los cursos de expresión escrita a constante evaluación por parte de los estudiantes sobre aspectos de metodología y pedagogía.

Les rogamos a los estudiantes y profesores que envíen sus sugerencias e inquietudes en relación con el tema. Se recuerda que esta discusión es para mejorar el plan de estudios de los y las estudiantes. Estás medidas deben ser tomadas de manera integral y no, como pretende el Departamento de literatura, sancionar únicamente a los estudiantes, cuando estos son el fruto del plan de estudios de la Escuela.

Sugerencias, quejas y preguntas al correo aefl.07@gmail.com